Педагоги отделения работают над темой : "Реализация компетентностного подхода как средство модернизации образовательного пространства гимназии." Цель: Обеспечить реализацию компетентностного подхода через научно-методическую, урочную и внеурочную деятельность.

• повышение компьютерной грамотности через прохождение курсовой подготовки педагогов отделения по ИКТ
• повышение профессиональной компетентности через формирование у педагогов навыков аналитической деятельности;
• разработка авторских программ и УМК по элективным и факультативным курсам.
• привести в систему наиболее эффективные формы и методы работы с одаренными учениками.

Обеспечение повышения профессиональной компетентности педагогов через внедрение интерактивных технологий: Повышение квалификации учителей отделения проходит через учебу на курсах повышения квалификации, посещение семинаров
Обучились на курсах:

• «Компетентностный подход в образовании: теория и практика» 72 часа ИПКРО;
• «Экономическое образование в школе. Современные требования» 144 часа ИПКРО.;
• «Офисные технологии в школе»НОУ «Ангарская школа бизнеса, права и искусств»;
• «Применение интерактивных досок на уроках» НОУ «Ангарская школа бизнеса, права и искусств»
• «Электронный документооборот» НОУ «Ангарская школа бизнеса, права и искусств»
• «Информационные системы в базовом и профильном курсах информатики», г. Москва сентябрь 2009г.(72 часа) педагогический университет «Первое сентября»

Особое внимание в работе отделения - решению поставленных задач:

1. С целью оптимизации состава и содержания деятельности спецкурсов было тщательно проанализирована эффективность их работы. Согласно главной цели программы развития гимназии на отделении проводятся элективные и факультативные курсы по инновационным авторским программам Стефановской Н.М., Бутаковой Н.М., большая часть курсов проводиться по государственным программам. В первом полугодии на отделении сформировано 22 группы факультативных и элективных курсов на которых обучается с 5го по11 класс 216 учащихся, еще 6 групп (48 уч.) добавляются во втором полугодии т.е. 264 учащихся в течение года. Наполняемость курсов соответствует норме, каждым учителем были подготовлены олимпиадники или призеры конкурсов. Общий уровень мотивации обучающихся к элективным и факультативным курсам отделения является достаточным. Элективные курсы в 10-11 классах работали на подготовку к ЕГЭ , в 9-х классах на выбор профиля.
2. Активизация научно исследовательской работы с учащимися привела к весьма высоким результатам – подготовлено к защите 17 работ , в конкурсах приняли участие 22 обучающихся , руководство научно- исследовательской деятельностью учеников осуществляли 6 учителей отделения.
3. С целью продолжения формирования у педагогов навыков аналитической деятельности проводится мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей. По запросам коллег были подобраны и составлены инструктивные карты:
   • КМС на определение уровня сформированности мыслительных ОУУН;
   • Карта отслеживания уровня развития мыслительных ОУУН;
   • Инструкция для анализа выполнения работы по показателям - результативность выполнения работы, оценочный показатель, объективность выставления отметок.( этот анализ предлагается в СОКО по Фоминой) Учителя отделения успешно внедряют новые современные технологии аналитической деятельности.
   
   Учителями отделения был проведен общий анализ уровня развития мыслительных операций обучающихся 9-х классов по предметам химия, биология, география, физика и получена достоверная картина этого процесса. По запросу педагогов отделения психологической службой гимназии была проведена диагностика учебной мотивации по предметам естественного и математического цикла, результаты которой были представлены на заседании отделения и легли в основу научно-методической деятельности учителей Стефановской Н.М., Евлановой Р.Г., Москаленко Т.Н.и др.
4. Тематический контроль:
   Соответствие уровня требований учителей возрастным особенностям учащихся ,единства требований, предъявляемых учителями к учащимся 5-х классов. Для осуществления контроля посещены уроки математики у Евлановой Р.Г., факультативные занятия ,проанализированы результаты контрольных работ, уровня обученности учеников ,уровня мотивации к учебе, совместно с психологами проведен круглый стол по результатам контроля, подготовлена справка. Выявлено, что стабильные результаты показывает 5в класс и не подтверждает 5а. Адаптация учащихся 10 класса: выявление уровня мотивации, обученности и качества обучения обучающихся информационно-технологического профиля. Выявлены проблемы у второй группы , где качество обучения информатике составляет 83%. Уровень готовности учащихся выпускных классов начальной школы к обучению в среднем звене сформированность знаний, умений и навыков по дисциплинам естественного и математического цикла. По итогам контроля дан ряд рекомендаций. В документах отделения имеются справки с результатами и выводами по каждому проведенному тематическому контролю.
5. Персональный контроль: осуществлялся аттестующегося учителя Щербаковой И.С., а также вновь прибывших Сивкова М.Н. и Добрынина Е.С. с целью ознакомления с методической системой работы учителя.
6. Проверка журналов проводится каждую четверть с целью контроля нормативного оформления рабочей документации, и объективного выставления итоговых отметок. Замечания по ведению журналов были сделаны Москаленко Т.Н. и Стефановской Н.М. Так же проверке подлежит соответствие КТП и заполнение журналов, т.е. выполнение программы – замечаний нет.
7. Проверка работы работы факультативных и элективных курсов проводилась каждую четверть – в расписании все выставлены , наполняемость групп соответствует норме, программы выполняются, результаты отражены в таблице.
8. Обобщение опыта педагогов – мастеров.
   Участие в работе городских методических объединений по распространению педагогического опыта:
   Комарова В.Г.- победитель в региональном конкурсе учебно-методических разработок «ИКТ в педагогической деятельности»; публикация статьи «Методика преподавания по факультативному курсу «Информационные системы» в сборнике НПК. Панюшева Т.В.- «Правила заполнения журналов обучающихся по охране труда», муниципальный семинар. Стефановская Н.М., Бреус О.Ф. Журавкова И.И.,
   - победители и лауреат муниципального конкурса педагогический марафон «Здоровье» (представлено три урока)
   - конференция по итогам марафона «Здоровье» выступление «Здоровьесберегающие технологии на уроке»;
   -статья в сборник «Здоровьесберегающий потенциал интегрированного урока »; Журавкова И.И.-«Социализация учащихся через работу КЭП» педсовет гимназии; Москаленко Т.Н.-«Взаимодействие семьи и школы» педсовет гимназии.

Создали авторские методические разработки
Бердникова В.В.-«Рисуем в Photoshop»
Комарова В.В.-«Решение задач по программированию»
Звода С. А., Москаленко Т.Н.- подготовлено пособие «Графические диктанты»8-9 класс Участие в работе ММО, экспертных группах по аттестации и т.д. Активное участие в работе ММО по предметам принимают Журавкова И.И., Стефановская Н.М.- планирование работы , проведение семинаров, подготовка и проведение олимпиад и конкурсов , проверка олимпиадных и исследовательских работ. Комарова В.В.Щербакова И.С.- члены муниципальной аттестационной комиссии учителей информатики; Звода С.А., Чикалова А.А., Евланова Р.Г.- постоянно участвуют в проверке олимпиадных и экзаменационных работ.

Работа с родителями :

• Индивидуальная работа с родителями : проблемы в учебе , посещаемость, проведены советы профилактики с учащимися 8 и 9классов.( Чикалова А.А., Стефановская Н.М., Москаленко Т.Н., Журавкова И.И., Бутакова Н.М.).
• Родительские собрания по вопросам профилирования, предпрофильной подготовки , как помочь ребенку в учебе- Чикалова А.А. совместно с психологами.
• Взаимоотношения родителей и учащихся в подростковый период- выступление Бреус О.Ф. на педагогическом совете.
• Работа с родительским активом класса Москаленко Т,Н.
• Участие совместно с родителями в городских акциях.( в защиту парка, подготовка к дебатам «Мирный атом »)

Технологии обучения

• Блочно-модульное обучение
• Проектное обучение
• Технология уровневой дифференциации
• Игровые технологии
• Проблемное обучение
• Групповой деятельности
• Здоровьесберегающие технологии